У МОН презентували додаткові навчально-методичні матеріали для вивчення новітніх історичних подій

3 квітня 2015 року в Міністерстві освіти і науки України за участь заступника Міністра освіти і науки України Павла Полянського відбулася презентація додаткового параграфу з історії України для учнів 11-х класів та методичного матеріалу для вчителів «Про Революцію Гідності та агресію Росії проти України».

Навчально-методичні матеріали також було представлено  громадськості одними з авторів, кандидатами історичних наук Володимиром Головком і Олександром Палійом.

Під час презентації Павло Полянський повідомив, що від сьогодні і параграф для учнів, і методична брошура для вчителів є у вільному доступі на сайті Міністерства, і ці матеріали може завантажити та вивчати будь-хто зацікавлений. Додатково електронні версії параграфа та методички будуть розіслані на електронні адреси усім 18 400 школам України. Також заступник Міністра підкреслив, що цей проект є цілком волонтерським, тобто автори працювали над текстами винятково на волонтерських засадах. 

Павло Полянський пояснив, що мотивація створити такі матеріали для учнів та вчителів є простою: «Якщо ми їх не напишемо, то напише агресор й окупант за нас, як він це, до прикладу, зробив в методичних рекомендаціях для вчителів тимчасово окупованого Криму та Росії, де російська агресія проти суверенної держави України є виправданою і подана мало як не благодійна допомога та місіонерське завдання», – додав заступник Міністра.

Як зазначив Павло Полянський, освіта сьогодні – теж один з фронтів інформаційної війни проти України. Однак, у роботі над параграфом та методичним матеріалом було спільно вирішено не діяти у такий спосіб, як діє російська пропаганда – шляхом дезінформації, викривлення, мови агресії та приниження. «Нашим головним викликом і завданням було викласти максимально відсторонену об’єктивну версію цих подій: від початку Революції Гідності і до сьогодні – війни на Сході країни», - наголосив Павло Полянський. «Автори чітко керувалися настановою –  не допустити в шкільні тексти мови агресії, фобії та злостивості щодо всього російського. Адже потім це потребуватиме десятки років, щоб цю мову агресії витравити зі шкільних текстів», - додав він.

Олександр Палій, один із авторів параграфа для учнів 11-класів, зазначив, що в процесі створення параграфу автори уникали нагромадження фактів і перевантаження інформацією. Автори намагалися подавати те, що цікаве дітям і про дітей у контексті розглянутих історичних подій. Із великої кількості фактів та подій були подані лише найважливіші, що реально впливали на перебіг історії України у 2013-2015 роках. Головна мета цього параграфу – підштовхнути дітей до роздумів і до формування власних відповідей та висновків.

За словами Володимира Головка, одного із авторів науково-методичної брошури для вчителів, над брошурою працювали історики з різних регіонів України. Автори розглядають цей текст не як остаточну даність, а тезу, з якою громадськість може дискутувати. Власне, це і є метою презентованої методичної брошури – розпочати дискусію навколо новітніх історичних подій, які сьогодні відбуваються в Україні.

Автори текстів також наголосили, що в параграфі і методичному матеріалів немає панегіриків жодній з політичних постатей чи політичних сил, оскільки сьогодні головним ресурсом Революції Гідності та захисту суверенітету нашої держави у війні, яка, на переконання авторів, обов’язково закінчиться перемогою України – це український солдат, українська вдова, учасники Революції Гідності, волонтери, обрана українським народом влада.

Додатковий параграф «Про Революцію Гідності та агресію Росії проти України» учні 11-х класів вивчатимуть в школах вже цього навчального року. Частина питань про зазначені події передбачена також в цьогорічному зовнішньому незалежному тестуванні з історії України.

ф